——江蘇省清江中學(xué)2024年暑期教師全員培訓(xùn)圓滿落幕

　　近日，省清中以“弘揚教育家精神 建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校”為主題的2024年暑期教師全員培訓(xùn)活動圓滿落下帷幕。此次培訓(xùn)認真貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》要求，旨在通過深入學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)，進一步提升學(xué)校教師隊伍的教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)，為建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人蓄勢賦能。

　　8月29日上午，一場由2024屆高三、初三優(yōu)秀教師代表帶來的“教育教學(xué)工作回眸”事跡報告會拉開了培訓(xùn)序幕。王甫、徐榮、薛文敏、葛瑤四位老師分別以“業(yè)精于勤 玉汝于成”“凝心聚力齊奮進 承前啟后攀新高”“追隨本心做實事 心心相印求夢圓”“以德為本 以愛為源”為題，通過生動的案例與深刻的反思，分享了高三、初三關(guān)鍵階段的育人智慧與心路歷程，展現(xiàn)了新時代清中人在教育教學(xué)實踐中弘揚教育家精神、自強不息、勇于擔(dān)當、主動作為的精神風(fēng)貌。

　　8月30日下午，南京師范大學(xué)傅宏教授以“教師壓力管理與心理調(diào)適”為主題，圍繞三個關(guān)鍵詞“現(xiàn)象”(煩惱增多)“思考”(背后原因)“辦法”(善待你我)，為參訓(xùn)教師帶來了一場別開生面的講座。傅教授結(jié)合心理學(xué)原理與教師職業(yè)特點，深入淺出地分析了教師面臨的壓力源及有效應(yīng)對策略，倡導(dǎo)教師們要學(xué)會自我關(guān)懷與關(guān)愛他人，以健康的心態(tài)投入教育事業(yè)，充分體現(xiàn)了對學(xué)生全面關(guān)懷與教師個人成長并重的教育理念。

　　8月31日上午，上海師范大學(xué)黎加厚教授帶來了關(guān)于“生成式人工智能助力教學(xué)方式變革”的前沿分享。黎教授詳細介紹了生成式人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用前景，并現(xiàn)場指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)掌握提示設(shè)計、智能體創(chuàng)建等關(guān)鍵技能,讓老師們親身體驗了AI輔助教學(xué)的全過程。黎教授鼓勵老師們積極擁抱新科技，探索智慧教學(xué)新模式，用科技力量推動教學(xué)方式深刻變革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)，為建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校注入新的活力。

　　8月31日下午，揚州大學(xué)吳星教授以“躬耕教壇 培根鑄魂 推進綜合學(xué)習(xí)”為題，從“在眾多的教學(xué)樣態(tài)中，學(xué)生學(xué)什么?又是如何學(xué)習(xí)的?”問題談起，圍繞“全面認識當代教師的歷史使命和責(zé)任”“深刻理解推進綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)涵意義”“積極探索誘發(fā)綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)形式”“不斷提升指導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力”等四個方面進行深刻闡述，為老師們優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學(xué)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與實效性提供了重要啟迪。

　　此次培訓(xùn)活動不僅是一場知識的盛宴，更是一次精神的洗禮。參訓(xùn)教師們紛紛表示，將認真消化吸收本次培訓(xùn)內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)踐行教育家精神，不斷提升自身的教育情懷和專業(yè)能力，為建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校、辦好高質(zhì)量教育、培養(yǎng)高素質(zhì)人才貢獻應(yīng)有的力量。學(xué)校也將一如既往弘揚教育家精神，以“四有”好教師省級重點培育團隊“思政融光”好教師團隊建設(shè)為契機，以“益清”教師書院建設(shè)為抓手，切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，引領(lǐng)廣大師生聽黨話、跟黨走，以昂揚的精神風(fēng)貌，努力辦好人民滿意的教育。